掲示板

何でもお気軽に書いていってくださいね！

★ (No Subject) / (>_<)

引用

「感性とは何か」
という教育出版　新版　現代文にのってある評論文があるのですが、授業を聞いていてもいまいちわからなくて困っています(>_<)
もしやったことのある話なのでしたら、upしてほしいです(>_<)
本当に勝手なこといってすみません・・・・

No.269 - 2010/10/04(Mon) 00:04:06

☆ Re: / のぶ

引用

返事が遅くなりました。
残念ながらこの教材は授業したことがありません。
頑張ってください。

No.271 - 2010/10/08(Fri) 05:50:34

★ (No Subject) / 由美子

引用

お返事ありがとうございます。いろいろチャレンジしてみます。

No.268 - 2010/05/27(Thu) 00:28:07

★ 教えてほしい / 由美子 ♀ [東海]

引用

　教えてほしい
　オブさんはいろいろなカウンセラーの資格を持って見えますよね。いつどのような方法で取得されているのか教えてください。私は仕事をしながら、臨床心理士の資格を取りたいと思っています。放送大学しかないかなと思っています。どんな方法があるのか教えてください。

No.266 - 2010/05/24(Mon) 22:37:55

☆ Re: 教えてほしい / のぶ

引用

上級教育カウンセラーは、設立当初だったので、研修会に出て、今までの実績を報告し、面接試験を受けて、取得しました。今は、もっと厳しくなっていると思います。産業カウンセラーは、１０カ月間の養成講座に通い、実技試験と学科試験を受けて取得しました。実技試験は経験で何とかなりましたが、学科試験はかなり勉強しました。キャリアコンサルタントは、産業カウンセラー協会認定のもので、産業カウンセラーの資格を持っていることが条件になります。その上で、３～４日の研修を受けて、実技試験と学科試験を受けて取得しました。これも少し勉強が必要です。もっとも、キャリアコンサルタントは国家資格になりましたので、そちらを取得するのはかなり難しくなりました。
さて、臨床心理士ですが、放送大学院の場合は２種指定なので、卒業後、２年間の実地研修が必要です。これは仕事を持ちながら研修するのは非常に難しいです。職場をかなりの時間休まなければなりませんし、研修場所を見つけるのも大変です。１種指定の大学院に行こうとすると、これまた勤めながらは難しいです。
それでも教員の中には臨床心理士の資格を持っている人もいますので、不可能ではないでしょう。
ただ、臨床心理士の試験も大変難しく、合格してからも資格を継続するための研修がハードです。それにお金がかなりかかります。
僕も一時期考えたことがありますが、臨床心理士の資格が生かせるかといえば、大きな疑問符がつきます。地方では臨床心理士も少なく需要がありますが、都市部では飽和状態です。それに、臨床心理士の資格を持って就ける仕事は、スクールカウンセラーなど時給はいいですが、時間数は多くもてず、１年契約なので非常に不安定です。それで食べていくのは大変です。それに、いまだに国家資格になっていません。
カウンセラーの資格としては、最も難しいもので、研修に支えられてレベルも高いですが、心理系の大学や大学院も飽和状態で、大量に輩出した臨床心理士をどう活用するかが問題になってきます。
資格だけにこだわられるなら、臨床心理士に限定しない方がいいのではないでしょうか。

No.267 - 2010/05/25(Tue) 06:14:51

★ (No Subject) / だいこん ♀

引用

はじめまして。高校２年です。
私は国語が苦手で、高校生になってから60点以上をとったことがありません。
現代文では、記述問題は全然書けないし、選択問題もあやふやなまま○をつける。
古文・漢文は、はじめて見る問題は全くないようがつかめません。
私は、国際科　みたいな学科にいます。もちろんその学科は文系です。第一志望校には国語は本当に必要だし、大切なのに、まったくできません。
人生相談のようですが...
返答よろしくお願いします(>_<)

No.264 - 2010/05/19(Wed) 22:57:38

☆ Re: / のぶ

引用

６０点以上取ったことがないということは、いつも平均点ぐらいはとれているということですね。それは立派です。さらに、上を目指そうという気持ちも、立派です。
それだけの基礎力と意欲があれば大丈夫です。

具体的な対策ですが、当然授業でやった所が出るはずです。
現代文は、ノートに書いてあることで、教科書にある部分に線を引いて、もう一度教科書を読んでください。その時、その線を引いた部分が、言い換えなのか、理由なのか、何なのかを考えてください。そうすれば、教科書の内容がわかります。
古文は、訳を丸暗記するのでなく、重要な語句の意味と、助動詞の意味を確認し、それらが集中している部分の訳を考えます。物語の場合は、主語を確認します。そして、だいたいのあらすじを把握します。そうすれば内容は中学レベルになります。指示語や理由を考えればかなり点がとれるはずです。

No.265 - 2010/05/20(Thu) 20:15:00

★ 感動しました。 / YK

引用

初めまして。高校生の者です。抗争する人間について参考になる文章は無いものかと検索したところたどり着きました。解説はとても参考になりました。ありがとうございました。考え方をたくさん与えてくださる解説で、今回この評論を読み、日本史の範囲と合わせて戦争についても考えることができました。さらに、他にもたくさんの解説があり、読んでみたいと思う文章もたくさんありました。
私は国語が好きです。お話を読むのも好きですし、ことわざや故事成語なども意味を調べているととても楽しく感じます。今日このページにたどり着けたことをとても嬉しく思います。

No.262 - 2010/02/24(Wed) 01:55:59

☆ Re: 感動しました。 / のぶ

引用

ありがとう。
国語が好きなのは嬉しいことです。話を読んで、諺や故事成語を学んで、それらを使って、物事を深く考えられる力を付けてください。

No.263 - 2010/02/24(Wed) 06:26:32

★ エイジの授業 / MK

引用

重松清さんの「エイジ」でコンパスで消しゴムを刺すという試みを実践されていたようですが，その試みの意図，あるいはそれを通して何を伝えたかったのか。保護者や他の教員，管理職からの反論や非難などはありませんてせしたか？

私もかつて「エイジ」ではありませんが、似たような実践をして「あんなのは授業じゃない」「教育じゃない」と揶揄されたことがあります。やる目的や意図をきちんと踏まえてやったのですが，指導案や作品をあまり読み込んでもらえないまま研究授業を見られての評価でした。

のぶ先生の取り組みを見てとても気になりました。

No.259 - 2009/12/20(Sun) 00:15:08

☆ Re: エイジの授業 / のぶ

引用

幸か不幸か、そのようなことはありませんでした。
幸というのは、もちろん非難がないことですが、
不幸というのは、私が「エイジ」を授業していることを、生徒以外は興味がないということです。
ＭＫさんは「授業じゃない」と非難されたそうですが、その人たちの言う現代文の「授業」とは何でしょうか。おそらく、漠然といたイメージでしょう。せっかく目的や意図をもってされたのに、残念なことです。根本的な所から議論する必要がありそうです。

No.260 - 2009/12/20(Sun) 07:15:15

☆ Re: エイジの授業 / MK

引用

丁寧なお返事，感謝いたします。
そうですね。
もともとすべてが行き当たりばったりの学校運営をしているところでした。研究授業の協議会も管理職は加わらず，養護教諭主幹と数学の教務主幹の２人。国語科は誰も来ないという惨憺たるものです。その中で数学の主幹が激昂したわけです。

指導案もよく読みこまずに感情的に言っていること
だけしか私には伝わってこなかったので，あまり気に
していませんでしたが。

エイジの指導案を拝読して，すごいなぁと思うと同時に
その時の嫌な感覚を思い出してしまいました（苦笑）。

確かに今の子どもは繊細すぎて，何がキッカケで心の病に陥るか分からないという人たちがあのように言ってくるのだろうと私は思います。

私も幸い、今まで授業に関して保護者からはもちろん
研究授業であんなふうに云われたことはありませんで
した。

やはりどこかおかしな現場だったのだと今も思います。

的確な助言をありがとうございました。
私自身ももう一度「授業」とは何か，「現代文の授業」とは何かについて再考してみたいと思います。

No.261 - 2009/12/20(Sun) 12:44:38

★ (No Subject) / rui ♀ [近畿]

引用

お久しぶりです！！！
覚えていらっしゃらないかもしれませんが、
前にも書き込みをしたものです。（名前が違うかもしれませんが・・・）
先生は『源氏物語』の「廃院の怪」を授業でされた事はありませんか？？？
テストの範囲が今回「廃院の怪」なので
もし授業をされていたらUPして頂きたく思い
また書き込みしました。
よろしくお願いします。
いつもすいません・・・。

No.256 - 2009/12/03(Thu) 22:05:15

☆ Re: / のぶ

引用

お久し振りです。
「廃院の怪」ですが、
残念ながら、授業したことがありません。

No.257 - 2009/12/04(Fri) 05:51:12

☆ Re: / rui ♀ [近畿]

引用

そうですか（泣）
ご返答ありがとうございます！！！

No.258 - 2009/12/04(Fri) 23:35:51

以下のフォームに記事No.と投稿時のパスワードを入力すれば
投稿後に記事の編集や削除が行えます。

記事No. パスワード

50/50件 [ ページ : << 1 2 3 4 5 6 7 8 >> ]